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検索結果 259 件

広島大学教育学部紀要 第一部 心理学

広島大学教育学部紀要 第一部 心理学
紙雑誌
広島大学教育学部 編広島大学教育学部1992-2000<Z19-B161>
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読みスキルの指導と評価に関する教育心理学的研究

読みスキルの指導と評価に関する教育心理学的研究
紙記事
西浦 和樹<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.63～67
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高校生における2つの動体の走行時間の比較判断--数量化3類による正誤の判断パターンに基づく課題の分類

高校生における2つの動体の走行時間の比較判断--数量化3類による正誤の判断パターンに基づく課題の分類
紙記事
谷村 亮<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.149～155
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性的刺激呈示場面における恥感情の規定因--性的刺激に対する他者評価及び被験者の性の効果

性的刺激呈示場面における恥感情の規定因--性的刺激に対する他者評価及び被験者の性の効果
紙記事
樋口 匡貴<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.115～120
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学生による授業評価と自己評価、授業選択態度、及び成績の関係--教職必修科目「生徒指導論」の場合

学生による授業評価と自己評価、授業選択態度、及び成績の関係--教職必修科目「生徒指導論」の場合
紙記事
松田 文子, 三宅 幹子, 谷村 亮 他<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.121～130
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教室談話研究における課題としての集団性と発話順行性

教室談話研究における課題としての集団性と発話順行性
紙記事
藤江 康彦<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.219～228
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説得に及ぼすユーモアの種類と量の効果(2)

説得に及ぼすユーモアの種類と量の効果(2)
紙記事
牧野 幸志<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.107～114
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幼児のジェンダー・スキーマ研究の展望

幼児のジェンダー・スキーマ研究の展望
紙記事
白川 佳子<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.213～218
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情報活用能力育成のためのカリキュラム開発

情報活用能力育成のためのカリキュラム開発
紙記事
西浦 和樹, 中條 和光<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.43～51
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精査可能性モデルの立場からの説得研究の展望(1)

精査可能性モデルの立場からの説得研究の展望(1)
紙デジタル記事
深田 博己, 木村 堅一, 牧野 幸志 他<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.89～98
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自己参照効果の教育場面への応用に関する検討

自己参照効果の教育場面への応用に関する検討
紙記事
岡田 圭二<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.35～42
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ある児童養護施設スタッフ間における被虐待児理解の共有の試み

ある児童養護施設スタッフ間における被虐待児理解の共有の試み
紙記事
辻河 優<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.167～173
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認知心理学における知識獲得研究の展望

認知心理学における知識獲得研究の展望
紙記事
中村 涼<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.53～62
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概念達成課題を用いた神経心理学的評価研究の展望

概念達成課題を用いた神経心理学的評価研究の展望
紙記事
橋本 優花里, 利島 保<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.1～8
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一側性脳損傷者の視覚的統合障害に関する研究--時空間的統合に及ぼす刺激の親近性の効果

一側性脳損傷者の視覚的統合障害に関する研究--時空間的統合に及ぼす刺激の親近性の効果
紙記事
柴崎 光世<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.25～34
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自己の連続性に関する一試論「つながり」と「ズレ」の臨床心理学

自己の連続性に関する一試論「つながり」と「ズレ」の臨床心理学
紙記事
渡辺 亘<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.157～166
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視点取得能力と感情喚起が幼児の向社会的行動に及ぼす効果

視点取得能力と感情喚起が幼児の向社会的行動に及ぼす効果
紙記事
樟本 千里<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.193～201
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幼児の創作物語にみられる攻撃的表現の心理力動性の検討

幼児の創作物語にみられる攻撃的表現の心理力動性の検討
紙記事
更科 友美<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.175～182
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Attention selects space or objects depending on task demands:Recent empirical evidence

Attention selects space or objects depending on task demands:Recent empirical evidence
紙記事
Serafin L. Ngohayon, Tamotsu Toshima<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.9～16
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自己実現獲得に関する発達的研究(1)大学生の自己実現測定尺度と親子関係の認知との関連から

自己実現獲得に関する発達的研究(1)大学生の自己実現測定尺度と親子関係の認知との関連から
紙記事
山崎 晃<Z19-B161>広島大学教育学部紀要. 第一部, 心理学 / 広島大学教育学部 編(通号 48) 1999p.183～191
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