喻立森. 的重要性和紧迫性。笔者认为,面对教育科学与自然科学发展不平衡的客观事实,对上述两种截然相反的意见,宜于“调和两极取乎中”。这是因为:首先,我们要正视现实,承认教育科学与自然科学的明显差距和诸多区别,既不搞“削足适履” ,也不要“小看区别”。自然 ...

英文题名:Introduction to the educational sciences

... 科學教育類,48(2),239-254。doi:10.6300/JNTNU.2003.48(2).05 【Hong,J.-C.,Kang,F.-M.,&Lin,C.-L.(2003).AnanalysisoftechnologicalcreativityinTaiwan'sprimaryschool students.JournalofTaiwan NormalUniversity:Science Education,48(2),239-254.doi ...

黄艳红. 我国教育科学文化建设必须具有社会主义性质。十四届六中全会决议特别强调我国文化事业的社会主义性质。这就决定了我们要把精神产品的社会效益作为最高标准,决不能追求经济效益而背离社会主义精神文明建设的根本方向。精神 ... 教育科学文化建设的意义.

... 科学化水平日定” ( IIBDJC21 ]的结项成果。选题在“党的建设科学化”的宏观理论背景下,选取完的因相理论教育这一问观层面,符其民,是指政治教育和思担政治工作相联系又相区别的关系中离出来,从科学北市研究和探索理论的基点问题的有效途径,在很大程度上孩扑 ...

... 教育(日) 30 高等教育(日) 20 高級中等教育(臺)高等教育(臺) 10 學 0 1950 1955 1960 1965 1970 1976 1980 1985 1990 1995 ... 科学省,2008,取自http://www.mext.go.jp/b_menu/toukei/002/ 002b/mokuji20.htm;年齢別人口(大正9年~平成12年),総務省統計局 ...