... 学校に勤務する教師と職員のそれぞれについて、職務分掌に基づく具体的な任務と内容に関する論述を試みてある。本書の全般を通 1 設備 3 事業業の政務この『学校通論は、以下の五章より組立てられている。内容の組立と意義麟祥が著述ないし訳述した書籍は ...

石川松太郎. 第 2 卷ウイケルスハム^繁作麟样訳述『学校通論』本書の成り立ち本書は、アメリカペンシルヴェニア州な師範学校長であったウイケルスハムの著書を、幕末から明治前期にかけて活躍した洋学者の箕作麟祥によつて訳述された教育#である。本書 ...

... 学校通論翻刻文部省」とあり、巻末奥付には「明治十五年八月十七日翻刻御届同年九月出版翻刻出版人東京府平民丸家善七」と記されている。文部省が一八七六(明治九)年九月に本書の洋綴本を印行、八二(同一五)年にいたり、東京の書肆丸屋が後摺本 ... 学校通論』

... 学校通論」と「学校建築法」との比較 1 『学校通論』から影響を受けた内容-第 1 期「学校通論』記述内容第 2 期公布年明明明明明明明明明明明明明明明明治治治治治治治治治治治治治冶治治区分計画条件 8 9 10 10 10 10 10 11 11 13 15 15 16 16:16 18 年 ...

... 学校通論旨趣タルヤ学校ヲ以テ生徒ヲ教導スルニ適宜ノ場所ト為ス其斉備ノ方法ト其教導ヲシテ実効ヲセシムル要件トヲ論ズルニ在リ............」とあり、内容は○学校の設備(学校の建場所、地所、等級=教導の段階による区別け、課業、家屋、物什器械、記録) ...

公教育教授定型の形成 稲垣忠彦. 学校通論」と「小学校教員心得」との対照「学校通論」第五章「学校職員」「小学校教員心得」心上適任教師の品行の重視とつながってい (必須ナル性質)穎敏ナル立法者正直 る。「学校通論」では、教授法、管理に比較的重点が ...

... 学校通論』では「身体」、「智心」、「趣味」、「修身」の順であるのに、「道徳教育」、「智心教育」、「身体教育」の順に置き換えられていること、第二に、その結果、『学校通論』では、教授法・管理に比較的重点があり、「教師としての職業的自律性を ...